Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Tecnología (Secundaria 2º)
Grado: 2° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Propósito/Desempeño esperado (PDA):
Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Fases de la Sesión

INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • El docente saluda y plantea la pregunta detonadora:
     ¿Qué tipos de energía conocen y para qué creen que sirven en la vida diaria y en los procesos técnicos?
   
   
   • Se invita a los alumnos a escribir en una hoja las palabras clave que relacionen con "energía" y "proceso técnico".
   
   
   • Se solicita que algunos voluntarios compartan su palabra y se registra en el pizarrón para formar un mapa mental colectivo.
   
   
   
   



2. Vínculo con la vida real y enfoque de Aprendizaje Servicio

   
   
   
   
   • El docente presenta brevemente la problemática:
     En la comunidad existen prácticas que pueden poner en riesgo a las personas y el entorno por el uso inadecuado de la energía.
   
   
   • Se les informa que, a través de estas tres sesiones, se organizarán en equipos para crear materiales informativos y propuestas de acción que puedan compartirse en la comunidad escolar o local.
   
   
   
   

DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura guiada y escritura colaborativa
   
   
   • Se entrega un texto breve adaptado sobre las principa