Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Educación Socioemocional / Tutoría | 1º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades, aplicándolo a mejorar la convivencia en su entorno.

Fase 1: INICIO (10 minutos) – Dinámica de activación y reflexión

1. Bienvenida y encuadre:
Saludo cordial y breve conversación sobre la importancia de conocerse a sí mismos para convivir mejor.
Presentar la pregunta detonadora:
¿Por qué es importante conocer cómo somos y pensamos para convivir mejor con los demás?

2. Dinámica de “La Maleta de Identidad”:
Cada alumno recibe una hoja donde debe dibujar una maleta y, dentro, escribir o dibujar tres cosas que considera lo definen (ideas, gustos, experiencias, habilidades, etc.).
Invitar a compartir voluntariamente alguno de sus elementos.
Breve plática guiada: “Nuestras diferencias y coincidencias construyen la convivencia”.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos) – Reflexión, análisis crítico y diseño de propuesta

1. Trabajo en equipos pequeños (4 personas):
Cada equipo recibe el siguiente caso:
*En el grupo, hay frecuentes malentendidos y discusiones porque unos quieren escuchar música y otros prefieren silencio para estudiar. ¿Cómo influyen los gustos y necesidades personales en la convive