EXPLORANDO LOS TEXTOS EXPOSITIVOS EN MI COMUNIDAD**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, comprensión lectora

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos planean, escriben, revisan y corrigen sus propios textos expositivos en los que se emplean las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, desarrollando su pensamiento crítico y apropiando contenidos de su propia comunidad.

SESIÓN 1: EXPLORANDO LOS TEXTOS EXPOSITIVOS EN MI COMUNIDAD

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de apertura: El docente pregunta: ¿Qué problemas han notado en su comunidad o escuela? ¿Cómo creen que se podrían resolver? Se anotan las ideas en el pizarrón.
   
   
   • Propósito de la clase: Se explica que aprenderán a escribir y comprender textos expositivos para comunicar problemas y proponer soluciones, comparar situaciones, analizar causas y consecuencias, y enumerar aspectos importantes de su entorno.
   
   
   • Conexión cultural: Se invita a los alumnos a pensar en conocimientos o costumbres de su familia o comunidad que podrían compartir o analizar a través de textos expositivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada (10 minutos)
     
     
     • El docente presenta cuatro pequeños textos expositivos breves (uno de cada tipo: problema-solución, comparación-contra