Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 5º Grado
Sesión 1 de 1
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas


• Interdisciplinariedad: Lectura, expresión escrita, comprensión lectora y arte

Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Aprendizaje Esperado (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y ambientación: Recibe a los alumnos con música instrumental suave de fondo, propiciando un ambiente reflexivo y estético.
   
   
   • Activación de saberes previos: Realiza una breve lluvia de ideas, preguntando:
     
     
     • ¿Qué es una autobiografía?
     
     
     • ¿En qué se diferencia de una biografía?
     
     
     
     
   
   
   • Conexión cultural: Muestra imágenes de figuras culturales mexicanas (como Frida Kahlo, Sor Juana Inés de la Cruz, Diego Rivera), preguntando si saben algo sobre sus vidas y cómo se podría contar su historia en primera persona.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura artística y comprensiva:
     
     
     • Reparte un breve fragmento de una autobiografía de un autor mexicano o de la comunidad local (puede ser adaptado para el nivel).
     
     
     • Invita a un estudiante a leer en voz alta, recreando el tono e intentando transmitir emociones (experiencia estética).
     
     
     • Tras la lectura, guíalos a identificar quién narra la historia, subrayando frases que usen "yo", "mi", "me".
     
     
     
     
   
   
   • *Reflexión colectiva: