Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: Narramos el pasado y el presente de nuestra comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos infieren el significado de palabras desconocidas a partir del contexto de un texto, narrando sucesos del pasado y del presente en su comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión
La maestra dará la bienvenida, recordando la importancia de comprender lo que leemos. Pregunta al grupo:

• ¿Alguna vez han escuchado historias sobre cómo era su colonia antes?


• ¿Pueden contar algo que ha cambiado en su comunidad?

Se formarán equipos heterogéneos para garantizar la inclusión (considerando ritmo de trabajo, capacidades y estilos de aprendizaje). Asegúrese de que cada niño tenga participación, utilice apoyos visuales y ejemplos orales o escritos sencillos para quienes lo requieran.

2. Desarrollo (25 minutos)

Primera actividad: Lectura contextualizada (10 min)

• Se entrega un texto breve (un párrafo) que narra un suceso del pasado y otro que narra un suceso actual (ejemplo: cómo era el parque antes y cómo es ahora).


• Uno de los textos incluye intencionalmente palabras poco conocidas para el grupo (por ejemplo: “antiguamente”, “desgastado”, “remodelaron”).


• La docente lee en voz alta y después pide a los equipos que relean y subrayen palabras que no comprendan del todo.

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