Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 2º Secundaria
Contenido: Funciones (Proporcionalidad Inversa)
Sesión 1 de 2 (50 minutos)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema transversal a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad y conectar el contenido con la vida diaria para combatir el desinterés.

• El docente inicia preguntando:
  “¿Han notado que cuando varias personas hacen un trabajo juntas, tardan menos tiempo que si solo lo hace una? Por ejemplo, ¿cuántas personas necesitan para limpiar el salón en menos de 10 minutos?”


• Muestra imágenes diversas (personas cocinando en grupo, equipo deportivo entrenando, niños repartiendo folletos).


• Se promueve la participación inclusiva: los alumnos pueden compartir ejemplos oralmente, dibujando en el pizarrón, escribiendo o mostrando usando objetos.


• Se registra en el pizarrón: “Si aumenta el número de personas, ¿qué sucede con el tiempo que tardan en terminar?”
  Se enfatiza la idea de que hay una relación inversa entre el número de personas y el tiempo, animando a que todos opinen y expliquen su razonamiento.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Experimentar, indagar y construir el concepto de proporcionalidad inversa usando situaciones reales.

Actividad Central: “El reto del reparto”

• Se forman equipos diversos asegurando inclusión de género, habilidades y estilos de aprendizaje.


• Se en