Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Eje transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Los alumnos compararán capacidades y masas usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias. Representarán los resultados con dibujos y numerales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar el interés y contextualizar la medición en la vida diaria para promover pensamiento crítico.

Desarrollo:

• El docente plantea preguntas detonadoras:
  “¿Para qué medimos cosas en nuestra vida diaria? ¿Cómo sabemos si algo es más pesado o cabe más en un vaso?”


• Se invita a los alumnos a observar diferentes objetos en el salón (botellas de agua, cuadernos, frascos, mochilas, etc.).


• Dialogan sobre situaciones cotidianas donde se mide la longitud, la masa o la capacidad (ejemplo: ¿quién puede cargar más frutas? ¿qué vaso tiene más agua?).


• Se remarcan prácticas saludables: “¿Por qué es importante saber cuánta agua tomamos o cuánto pesa nuestra mochila?”

Vida saludable: Reflexionar sobre la importancia de la hidratación y el peso adecuado en la mochila para el cuidado de su cuerpo.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar con la medición, utilizando razonamiento crítico y representando resultados.

Indagación guiada

1. Planteamiento del reto:
El d