Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Proyecto comunitario
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Igualdad de género
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y Sensibilización

• Bienvenida: Saludo y breve explicación del propósito del proyecto comunitario, especificando que el reto será expresar problemas reales de la escuela o comunidad a través de las artes.


• Dinámica rompehielo: Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Alguna vez han presenciado o sabido de una situación de acoso escolar? ¿Cómo creen que se sentiría la persona afectada?
  
  
  
  


• Breve reflexión grupal:
  
  
  • Se plantean ideas sobre cómo los lenguajes artísticos (colores, sonidos, formas, movimientos) pueden expresar emociones y situaciones.
  
  
  
  


• Conexión con igualdad de género:
  
  
  • Se explica que el acoso puede afectar a todas y todos, pero a veces se expresa de forma diferenciada según el género; es importante mostrar respeto e igualdad en nuestras expresiones artísticas y opiniones.
  
  
  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración artística e interdisciplinar

• Presentación de ejemplos (5 min):
  
  
  • Se muestran pequeños fragmentos visuales y auditivos (imágenes, música, movimientos corporales, sonidos grabado