Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas-Artes
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, experiencias estéticas
Problema a atender: Habilidades matemáticas (conteo, expresión oral de la secuencia numérica, comparación de patrones entre lenguas, creatividad y expresión artística)

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización

• Bienvenida cálida y breve saludo en español y en la lengua materna de los alumnos.


• Presentación del reto del día: “Hoy vamos a convertirnos en exploradores de los números, en dos idiomas, usando nuestra imaginación y nuestras voces como instrumentos artísticos”.


• Planteamiento del problema: ¿Podemos contar de diferentes maneras, en español y en nuestra lengua materna? ¿Cómo se escucha la sucesión de los números en ambas lenguas?
  (Fomento del pensamiento crítico: Invitar a reflexionar sobre la importancia de los números y su uso diario.)

Exploración inicial

• Preguntar en círculo: ¿Cuántos saben contar hasta 10? ¿Hasta 20? ¿Hasta más? ¿En qué idioma se siente más fácil?


• Mostrar una breve secuencia de arte visual (por ejemplo, imágenes de una escalera, una serpiente o una cuerda con nudos) y preg