Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Gonzi Alvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Interdisciplinariedad: Tecnología, Artes, Pensamiento Crítico, Atención al Rezago Educativo


Fase 1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y encuadre:
    Saludo cordial, establecimiento de reglas y propósitos.
    Se presenta la pregunta generadora:
    “¿Cómo crees que las herramientas, máquinas e instrumentos han transformado la vida de las personas, especialmente de quienes tienen menos oportunidades para estudiar o aprender?”



  • Activación artística y sensorial:
    Se invita a los alumnos a realizar una dinámica corporal guiada: simular la acción de cortar madera sin herramientas y luego con una herramienta imaginaria (serrucho).
    Se promueve la reflexión sobre cómo cambia el esfuerzo corporal y el resultado.




Fase 2. Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración participativa:
    Se forma al grupo en equipos.
    Cada equipo recibe imágenes impresas de herramientas, máquinas e instrumentos de diferentes épocas y culturas (con énfasis en contextos donde el acceso a la educación ha sido difícil).
    Los equipos analizan:

    • ¿Qué necesidad o problema resolvía ese objeto?

    • ¿A qu