Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Valores
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

1. Inicio (10 minutos): Sensibilización y Activación de Saberes Previos

Propósito:
Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las reglas para la convivencia y su impacto en la vida escolar, considerando la diversidad y los valores.

Actividades:

• Dinámica de Inclusión:
  El docente solicita que los estudiantes formen un círculo y, de manera voluntaria, compartan una situación en la que sintieron que las reglas escolares ayudaron (o no) a resolver un conflicto.


• Lluvia de Ideas:
  El docente pregunta:
  ¿Por qué son necesarias las reglas en la escuela?
  ¿Qué valores creen que deben guiar las reglas escolares?
  Se anotan en el pizarrón palabras clave como respeto, igualdad, inclusión, equidad, justicia.

2. Desarrollo (25 minutos): Comparación Crítica de Documentos y Análisis de Valores

Propósito:
Que el alumnado analice y compare diferentes documentos normativos (reglamento escolar, acuerdos de grupo, reglamento de convivencia) a fin de identificar valores, similitudes, diferencias e implicaciones.

Actividades:

• Trabajo Colaborativo:
  El grupo se divide en p