El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1ª sesión
Eje: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y experimenten el espacio que les rodea, reconociendo y comunicando trayectorias y posiciones empleando vocabulario espacial, desarrollando habilidades matemáticas básicas y apreciando la diversidad cultural a través de la lectura de cuentos.

Estructura de la sesión

1. Activación (10 minutos)

• Lectura interactiva de un cuento:
  Presentar el cuento “El viaje de la pequeña tortuga” (cuento breve, preferentemente con ilustraciones) que narra cómo una tortuga explora diferentes lugares de su entorno utilizando palabras como “cerca”, “lejos”, “arriba”, “abajo”, etc.
  Enfoque: Apropiación de la cultura a través de la lectura, identificación de referencias culturales sobre animales y entornos locales.
  Al término de la lectura, hacer preguntas para detonar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué la tortuga decidió moverse hacia arriba de la roca?
  
  
  • ¿Cómo supo que estaba lejos de su casa?