Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Historia, 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago educativo

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Dinámica de Pregunta Generadora**: Escribe en el pizarrón:
   “¿Por qué será que conocemos más sobre algunos descubrimientos antiguos que sobre otros?”


2. Lectura Breve y Reflexiva
   Entrega un breve texto al grupo sobre el descubrimiento del Hombre de Tepexpan (resaltando cómo fue nombrado y su importancia), y una breve mención sobre el papel de las mujeres en sociedades prehistóricas.


3. Dialogan en parejas**:
   Discuten en parejas:
   
   
   • ¿Por qué el descubrimiento lleva ese nombre?
   
   
   • ¿Qué podríamos aprender si también supiéramos más de las mujeres de esa época?
   
   
   
   

Estrategia:
Fomentar la curiosidad y la participación a través de la pregunta, la lectura y el diálogo, introduciendo la importancia de una historia más inclusiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Presentación del Problema
   El docente plantea el siguiente reto:
   “Imagina que eres parte de un equipo de arqueólogas y arqueólogos mexicanos que debe presentar una exposición sobre los albor