La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

geazul chiguil
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos:



  • Proyectar en el pizarrón una imagen histórica de un puerto colonial con barcos negreros y personas en situación de esclavitud.

  • Preguntar: ¿Qué observan en la imagen? ¿Por qué creen que ocurrió esto en la historia de América?

  • Escuchar las ideas de los alumnos, promoviendo la participación voluntaria y el respeto a todas las opiniones.


2. Presentación del Problema:



  • Leer juntos y en voz alta el siguiente caso breve (texto adaptado para diferentes niveles de comprensión lectora):


    “En el siglo XVI, en América, los colonizadores europeos necesitaban mucha mano de obra para trabajar en minas y plantaciones. Muchas comunidades indígenas sufrieron graves enfermedades y disminuyeron en número. Los europeos comenzaron entonces a traer personas esclavizadas de África. ¿Por qué ocurrió esto, y cómo afectó a los diferentes pueblos de América?”



  • Aclarar dudas sobre vocabulario. Escribir en el pizarrón palabras clave: esclavitud, colonización, metrópolis, tráfico.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Organización Grupal (Inclusión):



  • Formar e