Participación en debates sobre temas de interés común.

Nayrin Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Disciplina escolar)




Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes investiguen y tomen notas de las ideas centrales y datos significativos acerca de un tema de debate relevante para su comunidad escolar, con la intención de construir argumentos propios, aplicando pensamiento crítico y considerando la igualdad de género.




Secuencia Didáctica


APERTURA (10 minutos)



  1. Bienvenida y encuadre:
    La profesora saluda y explica que comenzarán un proyecto para debatir temas importantes para la comunidad escolar.



    • Se destaca la importancia de la igualdad de género en la participación y el respeto a todas las voces.

    • Se plantea la pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar la disciplina en nuestra escuela de manera justa para todas y todos?

    • Se aclara que el debate es un espacio para escuchar, expresar opiniones y construir ideas entre todos y todas.



  2. Acuerdo de reglas básicas:
    Se proponen reglas para la convivencia durante la investigación y el debate, promoviendo el respeto, la escucha activa y la participación equitativa, sin importar el género.






DESARROLLO (25 minutos)



  1. Formación de equipos mixtos e inclusivos:
    Los estudiantes se organizan en equipos procurando equidad de género y diversidad de opiniones.



  2. Selección y delimitación del tema:
    A partir de la problemática de