Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Localización y lectura de textos explicativos

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos localicen y lean textos explicativos de temas variados para fortalecer su comprensión lectora, desarrollando habilidades de pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación y motivación

• Dinámica de lluvia de ideas: En plenaria, pregunta:
  “¿Qué es un texto explicativo? ¿Dónde los encontramos en nuestra vida diaria y comunidad?”
  Escribe en el pizarrón las respuestas.


• Presentación del reto:
  “Hoy iniciaremos un proyecto. Nuestro reto es: leer textos que expliquen cómo resolver un problema de nuestra comunidad (por ejemplo: el reciclaje, el cuidado del agua, o la seguridad vial), para comprenderlos, analizarlos y luego producir uno al final de la próxima clase.”

2. Objetivo explícito:

• Expón el objetivo de la sesión:
  “Vamos a buscar, leer y reflexionar sobre textos explicativos para entender cómo se estructuran y qué información nos brindan.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración comunitaria guiada (10 min)

• Trabajo en equipos pequeños:
  Entrega a cada equipo diferentes textos explicativos impresos (pueden ser folletos de la clínica, instructivos de reciclaje, cartel educativo, fragmento de un libro de ciencias, notici