Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Javier Martín Coral
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Asignatura: Tecnología
Grado: Segundo de secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Bienvenida y Encabezado Inclusivo:
El docente da la bienvenida a todos los estudiantes, reconoce la diversidad del grupo y promueve la participación equitativa (por ejemplo, invitando a estudiantes con discapacidad visual a sentarse cerca o entregando materiales impresos en letra grande).


2. Activación de conocimientos previos con lectura breve:
Se proyecta un texto corto y accesible titulado: "¿De dónde viene la energía que usamos cada día?"



  • Los alumnos leen en voz alta, en parejas, alternando párrafos para fomentar la comprensión lectora.

  • El docente realiza preguntas detonadoras orales:

    • ¿Qué tipo de energía se utiliza en sus casas?

    • ¿Conocen alguna alternativa para evitar accidentes con la energía?




3. Propósito del día:
El profesor presenta el propósito y anuncia la actividad de Aprendizaje Servicio:
"Hoy vamos a investigar sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos y vamos a diseñar juntos mensajes para nuestra comunidad escolar sobre cómo usarlas de manera segura."



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**1. Formación de equipos heterogén