Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 5


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Trabajo Interdisciplinar: Convivencia



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.



Fase 1: INICIO (10 min)



  • Bienvenida e Introducción:
    Doy la bienvenida a las y los estudiantes, resaltando la importancia de que todas las voces sean escuchadas y valoradas, promoviendo la inclusión y la igualdad de género desde el principio.



  • Activación de conocimientos previos:
    Pregunto: “¿Cómo utilizan la energía en su vida diaria? ¿Qué pasaría si en nuestra comunidad faltara energía?”.
    Fomento la participación de todas y todos, asegurando que tanto niñas como niños y estudiantes con necesidades educativas especiales puedan expresar sus ideas.



  • Presentación del tema y propósito:
    Introduzco el contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos, ligándolo con la convivencia y el impacto de la energía en la vida comunitaria.
    Explico brevemente cómo, al comprender la energía, podemos convivir mejor y tomar mejores decisiones para el bienestar común.





Fase 2: DESARROLLO (30 min)



  • Dinámica de Aprendizaje-Servicio e Interdisciplinariedad:
    Propongo formar equipos mixtos procurando e