Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tema interdisciplinar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo cambios y relaciones: el impacto de la alimentación en nuestra identidad y convivencia.
Objetivo/PDA: Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés, activar conocimientos previos y situar el tema desde la vida cotidiana del alumnado.

Actividades:

• Dinámica “¿Quién soy ahora?”
  El docente invita a los estudiantes a cerrar los ojos y recordar cómo eran cuando tenían seis años: ¿Qué les gustaba hacer? ¿Qué comían? ¿Con quién jugaban? Luego, abre un diálogo breve donde voluntarios comparten sus recuerdos y reflexionan sobre los cambios en gustos, habilidades y relaciones.

  
  



• Introducción al tema y pregunta detonante:
  “¿De qué maneras creen que la comida que elegimos y las personas con las que comemos pueden influir en cómo somos y cómo nos relacionamos?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar críticamente cómo la alimentación, las decisiones propias y la influencia de los demás construyen nuestra identidad y relaciones.

Actividades:

• Lectura guiada y diálogo:
  El docente comparte una breve historia sobre Sofía, una niña que cambia s