Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Valeria itzel Macías- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Bloque temático: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA):
El alumno realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales como formas de expresión y reflexión sobre la convivencia y el respeto en la comunidad escolar.
Actividades:
- Bienvenida inclusiva: El docente saluda y da la bienvenida a todos y todas, promoviendo un ambiente de respeto y pertenencia.
- Dinámica rompehielo: Juego de presentación en círculo: compartir su nombre y una forma artística/cultural que les gusta (canto, baile, pintura, película, libro, etc.), explicando brevemente por qué.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que el arte y la cultura pueden ayudarnos a entendernos y a convivir mejor? (Propiciar respuestas espontáneas; se apuntan ideas en el pizarrón.)
Estrategias de inclusión:
- Uso de lenguaje sencillo y visuales accesibles.
- Permitir distintas formas de expresión (oral, señas, dibujos).
Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Explorar, a través de fragmentos de obras artísticas/culturales de países de habla inglesa, cómo el arte puede fomentar la reflexión sobre la conviv