Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Materia: Historia II (Secundaria)
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Convivencia (interdisciplinar)

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Da la bienvenida y saluda de forma inclusiva, asegurando que todos los alumnos y alumnas se sientan nombrados y representados.


• Expón el desafío central del ABP:
  “Imagina que eres parte de la población mexicana de mediados del siglo XIX. Tu país acaba de independizarse, pero enfrentas amenazas internas y externas. ¿Por qué crees que México era tan vulnerable ante potencias como Estados Unidos y Francia? ¿Cómo hubieras actuado si fueras líder de aquella época?”


• Presenta brevemente los hechos históricos clave que se abordarán en la secuencia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Explica que además del contexto histórico, reflexionarán sobre la importancia de la convivencia y resolución pacífica de conflictos en la vida diaria y en la historia.

Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del problema:

• Divide al grupo en equipos de 4-5 integrantes, procurando equilibrio de género y participación de estudiantes con distintas habilidades y estil