Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 2º Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Vinculación interdisciplinar: Comprensión lectora
Perspectiva: Inclusión y Vida saludable
Duración: 45 minutos

1. APERTURA (10 minutos)

Saludo inclusivo y activación emocional
El docente recibirá a los estudiantes con una dinámica breve de activación: “Saludamos con el cuerpo”, donde cada quien elige un gesto (chocar palmas, dar el codo, sonreír, etc.), promoviendo el respeto a los diferentes estilos de comunicación y movilidad.

Planteamiento del problema
El docente presenta una pregunta generadora escrita en el pizarrón y leída en voz alta:
“¿Para qué nos sirven los sentidos y cómo los podemos cuidar?”

Cada niño recibirá una tarjeta con pictogramas y palabras sencillas sobre diferentes partes del cuerpo; se les pide que, de manera individual, lean la palabra (o la recuerden con apoyo de pictogramas) y la mencionen en voz alta, reforzando la comprensión lectora.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo

• Exploración:
  El docente muestra una ilustración grande y colorida del cuerpo humano (con etiquetas en Braille y relieve para quien lo requiera). Pregunta