Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar (3°)
Edad sugerida: 3 a 6 años
Contenido: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Enfoque principal: Pensamiento crítico con atención a la problemática de adicciones
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito didáctico/Aprendizaje esperado (PDA):
Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Proyecto Comunitario:
Creación de un mural colectivo bajo el tema “Cuidando mi cuerpo y mi comunidad”, explorando cómo el arte puede ayudar a hablar y reflexionar sobre las decisiones saludables y los riesgos de las adicciones.

Secuencia Didáctica (Sesión 1)

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Momento de socialización y activación de conocimientos previos:

• Saludo y bienvenida.


• Plática breve guiada: ¿Qué nos hace sentir bien y qué cosas pueden hacernos daño?


• Se motiva a los/as niños/as a compartir, a través de imágenes y objetos, ejemplos de cosas que nos ayudan a crecer sanos (frutas, juguetes, amigos) y cosas que hay que evitar (humo, basura, objetos peligrosos).


• El docente orienta, de manera sencilla y apropiada, sobre qué son las adicciones (“cuando una persona no puede dejar de hacer algo que le hace daño, como tomar muchas cosas dulces, o usar sustancias que no son para niños”).


• Se plantea la pregunta: “¿Cómo el arte nos puede ayudar