Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Materia: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Prevención de Adicciones
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Duración: 50 minutos

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia con una breve dinámica: en equipos, los alumnos comentan en 2 minutos ¿Qué tipos de energía conocen y dónde las usan en su vida cotidiana?


• Se realiza una pequeña lluvia de ideas en el pizarrón, incentivando la participación de todos.


• El docente vincula la energía con la vida saludable, preguntando: ¿Qué relación creen que tiene el uso de energía en la vida diaria con mantenernos saludables y alejados de conductas de riesgo, como las adicciones?


• Se introduce el objetivo de la clase y su relación con el bienestar personal, social y ambiental.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal: Diagnóstico y propuesta de acción (Aprendizaje-Servicio)

1. División en equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 integrantes.


2. Exploración guiada: Cada equipo recibe una carpeta con información breve y visual sobre diferentes fuentes de energía (eléctrica, solar, eólica, fósil, humana) y ejemplos de aplicación en procesos técnicos (hogar, escuela, comunidad).
   
   
   • Cada equipo elige una fuente de ene