La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ANA LUISA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase
Historia – Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Subtema interdisciplinar: Orígenes de la población afromexicana en México, sus aportaciones sociales y culturales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, apropiación cultural, valores, lectura y escritura
Sesión: 1 de 1



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción al problema



  • Dinámica de Inclusión:
    Breve dinámica de presentación en círculo, donde cada alumno dice un valor que considera importante en la convivencia escolar (respeto, empatía, igualdad, etc.).

  • Planteamiento del Problema:
    El/la docente escribe en el pizarrón:
    “¿Por qué en algunas ciudades de México hay barrios, costumbres, y personas con rasgos y tradiciones diferentes? ¿Quiénes fueron los afrodescendientes y qué aportaron a la historia y cultura mexicana?”

  • Propósito y motivación:
    Se lee en voz alta un breve testimonio de una persona afromexicana (previamente seleccionado) que habla sobre su experiencia en México, invitando a reflexionar sobre el valor de la diversidad.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en equipos colaborativos – Indagación y análisis



  1. Formación de equipos pequeños (inclusivos):
    Grupos de 4 estudiantes, procurando equipos heterogéneos.



  2. Entrega de dossier breve (lectura):
    Cada equipo recibe un p