Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Crear un ambiente seguro e inclusivo para que las niñas y niños identifiquen la importancia de comunicar sus emociones, saberes y necesidades; introducir el proyecto comunitario.
Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo en círculo, cada niña/o dice su nombre y un gesto o palabra que lo represente (lenguaje oral y no verbal).


• Lectura breve y dialogada: La docente lee en voz alta un cuento ilustrado de tradición local o multicultural (ejemplo: una leyenda de la comunidad o región, con imágenes grandes).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo se sienten los personajes del cuento? ¿Cómo lo sabemos? ¿Cómo expresan lo que sienten?

Materiales: Libro ilustrado grande, imágenes de emociones impresas, tapete/círculo para sentarse.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Que las niñas y niños experimenten y expresen de manera oral sus emociones, necesidades, gustos y saberes combinando distintos lenguajes