Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mireya Lazcano
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Propósito (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Interdisciplinariedad: Problema central: Violencia (ámbitos social, escolar y legal)



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y sensibilización



  • Dinámica de inclusión: Todos los estudiantes se colocan en círculo (ajustando el espacio para quienes requieran movilidad distinta). El docente plantea la pregunta:

    • “¿Qué entienden por violencia? ¿Qué tipos de violencia conocen?”



  • Los alumnos comparten palabras o frases, que el docente anota visiblemente (pizarra o rotafolios).

  • Se introduce brevemente el problema central:

    • “Hoy trabajaremos juntos para identificar los tipos de violencia, cómo nos afectan y qué podemos hacer para prevenirlas y denunciar.”



  • Reglas de convivencia: El docente enfatiza el respeto y la igualdad en las participaciones, destacando que todas las voces son importantes, sin importar género o cualquier otra condición.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


2. Presentación del caso-problema



  • El docente presenta u