“Conozco y escribo mi nombre”

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Áreas integradas: Lectoescritura, Expresión oral y escrita, Identidad e inclusión
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Conozco y escribo mi nombre”
Enfoque transversal: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de escribir su nombre en su lengua materna, compararlo con el de sus compañeros, usarlo para marcar sus pertenencias y registrar su asistencia, fortaleciendo así su sentido de identidad, pertenencia y autoría.

Inicio (10 minutos):

1. Recepción y activación de conocimientos previos:
La maestra saluda a cada alumno llamándolos por su nombre y preguntando:

• ¿Cómo te llamas?


• ¿Sabes cómo se escribe tu nombre?


• ¿Sabes lo que significa tu nombre o de dónde proviene? (En caso de alumnos hablantes de lengua indígena, preguntar en ambas lenguas y resaltar el valor de ambas).

Inclusión:
Se permite que los estudiantes respondan oralmente en su lengua originaria, si así lo desean. Se integra el saludo respectivo según las lenguas presentes en el grupo. Si hay alumnos que aún no hablan, pueden mostrar una imagen, dibujo o señal para expresar su identidad.

Desarrollo (25 minutos):

2. Narración colaborativa:
La docente cuenta una breve historia sobre un niño o niña que llega a una nueva escuela y quiere que todos conozcan su nombre.
Se pregunta al grupo:

• ¿Por qué es importante que