“Nos conocemos y valoramos nuestras diferencias”**
Gabriela Sarahí Decenas- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA — SESIÓN 1 DE 5
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Campo formativo: Educación Socioemocional- Convivencia y Participación
Tema: Interacción con personas de diversos contextos para relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/5
Propósito Fundamental (PDA):
Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Sesión 1: “Nos conocemos y valoramos nuestras diferencias”
1. Apertura (10 minutos)
Actividad: Círculo de bienvenida intercultural
- Los niños y niñas se sientan en círculo.
- Se les recibe saludando en diferentes idiomas (ejemplo: “Buenos días”, “Good morning”, “Bonjour”, “Jolatsiku!”, etc.), mostrando imágenes y objetos representativos de diversos contextos culturales (muñecas, telas, sombreros, etc.).
- Se pregunta:
- ¿Alguien conoce otras formas de saludar?
- ¿Cómo saludan en casa?
- ¿Les gustaría aprender saludos de otros lados?
- Se resaltan las diferencias y similitudes, valorando la diversidad.
- Se explica que todas las formas de saludar son valiosas y nos conectan como grupo diverso.
Intencionalidad: Promover la curiosidad y apertura hacia la diversidad; generar un ambiente seguro y de respeto.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “El mural de la diversidad”
Metodología: Aprendizaje Servicio
- Se invita a las niñas y niños a observarse entre sí: color de piel, cabello, forma de vestir, formas de hablar,