Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Objetivo: Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han escuchado o conocido a alguien que haya migrado de una comunidad a otra? ¿Por qué creen que las personas deciden migrar?
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de migración.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos el problema: "La economía en México y mi comunidad".
   
   
   • Explicar que analizaremos cómo la migración puede estar relacionada con la economía tanto a nivel nacional como local.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Proporcionarles recursos como libros, Internet y periódicos para que investiguen sobre los flujos migratorios más importantes en el mundo y los países de origen y destino.
   
   
   • Pedir que cada grupo elabore una lista con al menos 5 flujos migratorios y sus respectivos países.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • El profesor va anotando los flujos migratorios en el pizarrón y se destacan los países más mencionados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Objetivo: Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor