Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La asistencia de los alumnos es escasa.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el pasado familiar y comunitario.


• Explicación de la importancia de explorar los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado para conocer más sobre la historia individual y colectiva.


• Asignación de la tarea de investigar y recopilar testimonios del pasado familiar y comunitario para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Compartir las investigaciones y testimonios recopilados por los alumnos.


• Realizar una exposición sobre los testimonios compartidos, destacando la importancia de preservar la memoria histórica.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas mayores de la comunidad acerca de su pasado familiar y comunitario.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de los testimonios orales para conocer el pasado.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren u