Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Regularidades y Patrones — Progresiones cuadráticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con el tema de Valores
Objetivo (PDA): El alumno representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Presentación y activación de conocimientos previos

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todos los alumnos, propiciando un ambiente abierto y haciendo hincapié en la importancia de la participación de todas y todos, valorando diferentes formas de expresión y aportaciones.

  
  



• Motivación con valores: Se presenta la pregunta detonadora:
  “En la vida cotidiana, muchas situaciones siguen patrones que pueden ayudarnos a prever lo que sucederá después. ¿Alguna vez han notado situaciones en su comunidad o familia donde hay una regularidad? ¿Por qué creen que identificar un patrón puede ayudar a convivir mejor y tomar buenas decisiones?”
  Se hace un breve diálogo donde se destacan ejemplos de regularidad (horarios, formas de saludo, rutinas) y se vincula con cómo los valores (respeto, honestidad) también siguen patrones de conducta que benefician a la comunidad.

  
  



• Recuperación de conocimientos: Se invita a los alumnos a recordar cómo se representan patrones numéricos y geométricos sencillos (aritméticos), y se escribe en el pizarrón un ejemplo simple. Se pregunta si conocen otros tipos de patrones más complejos.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

*Indagación guiada