Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

DANNA JAZMIN MACIAS
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y sociedad incluyente
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal a atender: Desinterés
Duración: 50 minutos



PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):


Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • Dinámica breve: “Galería Viva”
    El aula estará ambientada con imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (murales, poesía, música, teatro, danzas, etc.) que evidencian inclusión y diversidad. Se colocan por el salón y los alumnos las recorren (tipo galería).

  • Al pasar por las imágenes, cada alumno elige una y, al volver a su lugar, comparte con el grupo cómo cree que esa manifestación artística puede favorecer una sociedad incluyente.

  • Pregunta detonadora:
    ¿Cómo pueden las artes ayudarnos a sentirnos incluidos y a incluir a otros?


Intención didáctica:
Despertar el interés y vincular la experiencia estética con la vida cotidiana.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y reflexión guiada:



  1. Breve lluvia de ideas (5 minutos):
    En equipos, respondan en una hoja:

    • ¿Qué actitudes o situaciones excluyen a personas en nuestra comunidad?

    • ¿Cómo han visto que el arte o la cultura permiten que todos participen?



  2. Exposición dialogada (10 minutos):
    El docente presenta ejemplos de t