Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1º Secundaria
Contenido: Regularidades y Patrones
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes representen algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de Inclusión: El docente inicia saludando en lengua originaria local (si aplica), lengua de señas mexicana, o español. Se asegura que todos puedan escuchar y ver la explicación, usando apoyos visuales y auditivos.


• Pregunta detonadora: "¿Has notado cómo algunas cosas en la vida siguen un orden o patrón, como los días de la semana, las filas de asientos o las figuras en un mosaico?" Da ejemplos cotidianos para conectar con diversas realidades.


• Liga con Valores: Breve diálogo grupal: ¿Por qué seguir reglas o valores nos ayuda a convivir mejor, igual que seguir un patrón ayuda a comprender mejor las matemáticas?


• Presentación del reto: "Hoy vamos a descubrir cómo encontrar y representar el patrón que existe en una serie de figuras y números."

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Exploración y construcción del conocimiento

• Trabajo colaborativo e inclusivo: Los estudiantes se agrupan considerando la diversidad (nivel de habilidad, género, idioma, capacidades diferentes). Se les entrega una serie de figuras (por ejemplo, triángulos hechos con palillos: una figura con 1 palillo, la siguiente con 3, luego 5, y así sucesivamente) y su respectiva sucesión numérica.


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