Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Amaro Victor
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra familia, escuela o comunidad
Sesión 1 de 2


Grado: 1º de Primaria
Edad sugerida: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Que las niñas y los niños reconozcan actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren a su alrededor, comprendan cómo afectan a las personas y desarrollen sensibilidad hacia la inclusión, la igualdad y el respeto.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Contextualización y Activación de Saberes Previos



  • Da la bienvenida a los estudiantes. Platica brevemente sobre el significado de “tratar bien a los demás” y pregunta:

    • ¿Qué cosas nos hacen sentir bien cuando estamos con otras personas?

    • ¿Alguna vez alguien te ha hecho sentir mal porque eres diferente en algo (por ejemplo, forma de hablar, color de piel, juegos que te gustan, si usas lentes, etc.)?



  • Escucha sus respuestas y recálcales que todos somos diferentes y eso nos hace especiales.


2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación de la Situación Problema (ABP)



  • Narra la siguiente historia (puedes usar títeres, imágenes o representarla con voluntarios):


*"En la escuela, hay una niña llamada Lilia. A Lilia le gusta mucho leer y usar lentes grandes. Un día, dos compañeros se burlan porque ella usa lentes y porque no le gustan los mismos juegos que a todos. Ella se siente triste y decide no jugar ese día. Al día siguiente, en el recreo, ve que a un niñ