Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Primaria 5º grado
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Lectoescritura.

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente comienza la clase mostrando a los alumnos tres anuncios publicitarios sencillos (impresos y/o digitales) de productos o servicios reales de la comunidad (ejemplo: la tiendita del barrio, el taller de bicicletas, la venta de tamales).


• Se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué es lo primero que ves en estos anuncios?
  
  
  • ¿Qué palabras o imágenes te llaman más la atención?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve un anuncio publicitario en nuestra comunidad?
  
  
  
  


• Se explica que hoy crearán su propio anuncio para un producto o servicio de la comunidad, aprendiendo cómo usar las palabras, imágenes y el diseño para comunicar y convencer.


• Enlace con el enfoque: Se resalta que los anuncios también reflejan la cultura local, ya que muestran productos, formas de hablar y necesidades de la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo guiado (lectoescritura y cultura):

• Actividad 1: Lectura compartida y análisis de anuncios (10 minutos)
  
  
  • En equipos,