Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el problema a resolver.

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Recibe a los estudiantes con música suave de instrumentos prehispánicos para crear ambiente.
   
   
   • Presenta en imágenes proyectadas distintos símbolos sobre la vida, la muerte y el nacimiento de varias culturas antiguas (p. ej., egipcia, mesopotámica, mexica, maya).
   
   
   
   



2. Dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Pregunta: “¿Cómo imaginan que las personas de hace miles de años respondían a preguntas como: ¿de dónde venimos?, ¿qué pasa cuando morimos? ¿Por qué nacemos?”
   
   
   • Pide que escriban en hojas pequeñas (o su cuaderno) una palabra o frase con su idea. Reúne y lee algunas.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Expón el reto de la sesión:
     
     
     • “¿Alguna vez te has preguntado por qué diferentes pueblos de la antigüedad respondieron de formas tan distintas a preguntas sobre el nacimiento, la vida y la muerte? ¿Qué ideas tenemos hoy y cómo nos ayudan o dificultan la convivencia?”
     
     
     
     
   
   
   
   

**FASE 2: DESARROLLO (30 mi