Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ana Beatriz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Tema transversal: Alimentación
Enfoque: Vida saludable, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y contextualizar el tema a partir de una vivencia cotidiana relacionada con la alimentación y la tecnología, atendiendo a la diversidad de experiencias de los alumnos.


Estrategia:



  • Dinámica rompehielo: Preguntar al grupo:
    “¿Alguna vez han usado algún utensilio, aparato o máquina para preparar comida en casa? ¿Quién me cuenta cómo fue?”

    • Invitar a compartir ejemplos: batidora, cuchillo, rallador, licuadora, microondas, etc.

    • Resaltar cómo estas herramientas ayudan, especialmente a personas que por su edad, alguna discapacidad o condición física, tienen dificultades para hacer ciertas tareas.



  • Conexión con vida saludable:

    • Cuestionar: “¿Es más fácil comer sano si tenemos acceso a ciertos aparatos o herramientas en casa? ¿Cómo sería preparar una ensalada sin cuchillo o una licuadora?”



  • Presentar el reto:

    • “Hoy vamos a explorar cómo las herramientas y máquinas nos ayudan a alimentarnos mejor, y có