Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 6º Primaria | Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, aprendizaje-servicio (ApS), convivencia, inclusión

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje) PDA:
Los alumnos diseñan propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal, favoreciendo la convivencia y la inclusión en su grupo.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

Propósito de la sesión:

Reconocer y valorar sus propias posibilidades corporales y expresivas, así como las de sus compañeros, mediante actividades lúdicas y artísticas colaborativas que promuevan la convivencia respetuosa e inclusiva.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Activación:

• Saludo afectuoso, recordando la importancia de respetar las diferencias y la inclusión.


• Breve diálogo: “¿Qué nos hace únicos como grupo?”, “¿Cómo nos relacionamos mejor cuando jugamos y creamos juntos?”


• Introducción al objetivo: “Hoy vamos a descubrir todo lo que nuestro cuerpo y mente pueden hacer, cómo podemos expresarnos, y trabajar juntos para mejorar la convivencia en el salón.”

Dinámica rompehielo:
“La Estatuas Creativas”

• Todos en círculo. Se les pide que, al escuchar música, caminen libremente por el espacio (sin correr) y, al parar la música, deben congelarse haciendo una estatua que represente una emoción (felicidad, sorpresa, enojo, calma).


• Al reiniciar la música, cambian de emoción/posición.


• Reflexión breve: “¿Cómo