Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres propios
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
Metodología: Proyecto Comunitario (Reconociendo y compartiendo nuestros nombres)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes identificarán características de su nombre (si es largo o corto, cuáles comienzan o terminan con la misma letra, las iniciales, el diminutivo), al relacionarse y comparar con los nombres de sus compañeros y compañeras, desarrollando la comprensión lectora y el pensamiento crítico en un ambiente inclusivo.

Secuencia didáctica – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y bienvenida inclusiva:
Se dará la bienvenida asegurando que todas y todos se sientan parte del grupo, utilizando lenguaje claro e invitando a los estudiantes a sentarse en círculo. Se recordará que todos los nombres son valiosos y forman parte de nuestra identidad.

Dinámica rompehielos:
Se les pedirá que cada uno diga su nombre en voz alta, mientras lanzan una pelota suave a otro compañero o compañera (puede adaptarse para estudiantes con discapacidad motriz, permitiendo que otra persona los ayude, o utilizando recursos visuales para quienes lo requieran).
Pregunta detonadora:
“¿Se han preguntado qué significa su nombre? ¿O si su nombre tiene algo en común con el de sus compañeros?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal – Proyecto comunitario: “El mural de los nombres”

Fase 1: Observación y diálogo (10 min)

• Cada estudiante recibe u