Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Rosario Zavala
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Enfoques integradores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA):
Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.
1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y guiar el interés hacia el tema desde la realidad de los alumnos.
Estrategia:
- Saludo y encuadre rápido: Breve interacción para romper el hielo (“¿Quién recuerda cuál fue la última vez que usaron energía hoy? ¿Para qué la usaron?”).
- Dinámica rápida de pensamiento visible: El profesor presenta imágenes de artefactos cotidianos (celular, bici, refrigerador, foco, ventilador) y pregunta:
- “¿Qué tipo de energía usan estos objetos?”
- “¿De dónde viene esa energía?”
- Mini-relato contextual: “Imagina que en tu comunidad se va la luz durante tres días. ¿Cómo cambiaría tu vida cotidiana? ¿Qué cosas dejarían de funcionar?”
- Planteamiento del reto:
“Hoy vamos a investigar de dónde viene la energía que usamos todos los días, cómo se produce, cómo podemos cuidarla y qué impacto tiene en el ambiente y en nuestra salud.”