Nociones de probabilidad

Alan Miguel Estrada
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5 - Nociones de Probabilidad


Grado: 5° de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 5
Contenido: Nociones de probabilidad
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de Inseguridad




Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Las y los estudiantes identificarán situaciones cotidianas donde interviene el azar o no, registrarán resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresarán la frecuencia absoluta y relativa, empleando pensamiento crítico e integrando diversas perspectivas, en un ambiente inclusivo.




1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación inclusiva:

    • Recibe a las y los estudiantes saludando de manera cálida y preguntando cómo se sienten hoy.

    • Invita a participar a toda la clase, asegurando que cada estudiante se sienta valorado/a.

    • Explica brevemente que en esta sesión explorarán situaciones donde las cosas pueden suceder por suerte o de manera segura, y que esto también se relaciona con cómo percibimos la inseguridad en nuestra comunidad.

    • Plantea preguntas disparadoras:

      • “¿Han jugado algún juego donde no saben qué va a pasar?”

      • “¿Nos sentimos igual cuando caminamos por una calle muy transitada que por una solitaria? ¿Por qué?”








2. Desarrollo (25 minutos)


A. Indagación guiada – ¿Azar o certeza? (15 minutos)



  • Actividad Inclusiva Grupales:

    • Divide el grupo en equipos diversos, procurando equilibrio y respeto a las diferencias individuales.

    • Entrega a cada equi