Nociones de probabilidad
Alan Miguel Estrada
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5 - Nociones de Probabilidad
Grado: 5° de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 5
Contenido: Nociones de probabilidad
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de Inseguridad
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Las y los estudiantes identificarán situaciones cotidianas donde interviene el azar o no, registrarán resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresarán la frecuencia absoluta y relativa, empleando pensamiento crítico e integrando diversas perspectivas, en un ambiente inclusivo.
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación inclusiva:
- Recibe a las y los estudiantes saludando de manera cálida y preguntando cómo se sienten hoy.
- Invita a participar a toda la clase, asegurando que cada estudiante se sienta valorado/a.
- Explica brevemente que en esta sesión explorarán situaciones donde las cosas pueden suceder por suerte o de manera segura, y que esto también se relaciona con cómo percibimos la inseguridad en nuestra comunidad.
- Plantea preguntas disparadoras:
- “¿Han jugado algún juego donde no saben qué va a pasar?”
- “¿Nos sentimos igual cuando caminamos por una calle muy transitada que por una solitaria? ¿Por qué?”
2. Desarrollo (25 minutos)
A. Indagación guiada – ¿Azar o certeza? (15 minutos)
- Actividad Inclusiva Grupales:
- Divide el grupo en equipos diversos, procurando equilibrio y respeto a las diferencias individuales.
- Entrega a cada equi