La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Alex Lopez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase:
La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Sesión 1 de 2 – Biología 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  • Saludo y breve plática introductoria sobre la biodiversidad local:

    • ¿Qué animales, plantas o insectos conocen en su entorno?

    • ¿Han notado alguna vez que hay especies que antes veían y ya no, o nuevas especies?



  • Presentación del tema:

    • Visualización de imágenes de diferentes ecosistemas (selva, desierto, mar), haciendo énfasis en la variedad de seres vivos.



  • Dinámica rápida: Pregunta detonadora:

    • “¿Por qué creen que existen tantos tipos diferentes de seres vivos en el planeta?”

    • Los estudiantes comparten ideas. El docente registra en el pizarrón las respuestas clave.




Orientación hacia la indagación:



  • Introducción al objetivo: “Hoy vamos a investigar cómo dos científicos, Darwin y Wallace, ayudaron a explicar la gran diversidad de la vida en la Tierra y cómo esto tiene que ver con el cuidado del ambiente”.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Indagación guiada:



  1. Exploración de ideas previas (5 min)

    • Se