Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen los elementos y organización de las autobiografías.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de autobiografía, explicando brevemente qué es y por qué es importante conocerla.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre personas famosas que hayan escrito su autobiografía y compartir ejemplos.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto para que lo lean y, posteriormente, se organicen en grupos para compartir sus reflexiones sobre el texto.


• Reflexión en grupo: Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo, destacando las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre autobiografías y su narración en primera persona del singular.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los elementos y organización de las autobiografías. Pueden utilizar libros de la biblioteca o recursos en línea.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los elementos y organización que descubrieron en las autobiografías. Se fomentará la