El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

JUAN CARLOS SALAZAR
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Formación Cívica y Ética – Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (adicciones)


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Proponer diferentes formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, generando estrategias de mediación desde la cultura de paz.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación: "¿Qué harías tú?"



  1. El docente presenta un breve video/meme/noticia sobre un conflicto reciente en una secundaria mexicana: dos estudiantes discuten porque uno acusa al otro de “andar con su grupo de amigos” y lo “excluyen”, lo que genera tensión durante los descansos. Uno de ellos empieza a consumir vapeadores para “sentirse alivio”.

  2. Se pregunta al grupo:

    • ¿Por qué creen que surgió el conflicto?

    • ¿Cómo creen que se sintieron los involucrados?

    • ¿Qué papel jugó el consumo del vapeador en la situación?




Los estudiantes comparten opiniones en voz alta o escriben en una hoja tipo post-it.


Propósito:
Conectar la experiencia cotidiana estudiantil con el tema de conflicto y la problemática de las adicciones. Introducir el pensamiento crítico, analizando causas y consecuencias.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo por equipos: Resolviendo el problema



  1. Presentación del reto (5 minutos):

    • El docente plantea la siguiente pregunta-problema:
      “Un conflicto social surge en un entorno escolar mexicano cuando un grupo excluye a un compañero, quien, al sent