El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Oscar DC
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 3° Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género
Tema transversal: Desinterés en la resolución pacífica de conflictos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.



Fase 1. Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:
    Recibe a los estudiantes con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
    “¿Por qué discutimos o peleamos y cómo nos sentiríamos si lográramos resolver los conflictos de manera pacífica?”



  2. Dinámica de lluvia de ideas:



    • Se pide a los estudiantes, de manera voluntaria y respetuosa, compartir algún conflicto común en la secundaria (por ejemplo: peleas entre compañeros, discriminación, “grupos” que no se hablan, competencia por calificaciones, etc.).

    • El docente facilita la conversación resaltando que TODAS las experiencias y opiniones son válidas, y utiliza ejemplos donde las chicas y chicos hayan sido protagonistas de la solución, para visibilizar la igualdad de género.

    • Se refuerza que el aula es un espacio seguro, libre de discriminación, donde todos y todas pueden ser escuchados/as.



  3. Conexión con el contexto social:
    El docente menciona brevemente que estos conflictos no solo ocurren en la escuela, sino también en nuestro país y en el mundo, y que existen maneras pacíficas de resolverlos.





**Fase 2.