Cuerpos geométricos y sus características

Monserrat Alexandra Chan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 1


Materia: Matemáticas
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Geometría en nuestro entorno
Interdisciplinariedad: Pensamiento Matemático, Artes
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Experiencia estética



Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):


Que las y los estudiantes observen y manipulen objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas, y los representen mediante diversas formas, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico a través de experiencias estéticas.



I. Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de saberes previos



  • Saludo cálido y breve diálogo: "Hoy vamos a explorar juntos el mundo de las formas que nos rodean. ¿Qué formas conocen? ¿Han visto algún objeto que parezca una caja o una pelota?"

  • Lluvia de ideas: En círculo, cada alumno menciona un objeto que tenga una forma llamativa (caja, pelota, lata, libro, etc.)

  • Mostrar a la clase, sobre una mesa, objetos reales del entorno (caja, pelota, libro, vaso cilíndrico, bloque de construcción, etc.).

  • Pregunta generadora: "¿Cómo se sienten estos objetos? ¿Son suaves o tienen esquinas? ¿Cómo podemos saberlo?"



II. Desarrollo (25 minutos)


Exploración - Indagación activa


1. Observación y Manipulación (10 minutos)



  • Por equipos, las y los estudiantes reciben una caja pequeña con 3 objetos (un cubo, una esfera, un cilindro).

  • Instrucción: "Tomen cada objeto y explórenlo con sus manos. ¿Qué sienten? ¿Tien