Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Claudia elizabeth Rodrigo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología 1° de Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico, Inclusión, Valores
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Actividades:
- Activación de conocimientos previos: Solicitar a los alumnos que, en parejas, comenten ejemplos de cómo utilizan la energía en su vida diaria (por ejemplo: cargar el celular, cocinar, usar el autobús, iluminar su casa).
- Lluvia de ideas inclusiva: Se registrarán en el pizarrón las respuestas y, mediante preguntas guiadas, se invitará a reflexionar sobre qué valores se asocian al uso responsable de la energía (por ejemplo: respeto por el medio ambiente, responsabilidad social, equidad en el acceso).
- Contextualización: El docente presenta el objetivo de la clase y explica que durante dos sesiones se analizarán cómo el uso de la energía en la tecnología tiene implicaciones personales, sociales y naturales, y cómo nuestras decisiones impactan a otros y al planeta.
Enfoque de inclusión:
Se fomenta la participación de todos utilizando estrategias como el “turno de palabra” y adaptando el lenguaje a los diferentes niveles de comprensión. Se asegurará que todos los alumnos puedan expresar sus ideas, incluyendo por medio de dibujos o ejemplos vivenciales.