Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Mujeres, hombres, niñas y niños: ¡Todos participamos!

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar, valorando la igualdad y el trabajo en equipo.

Metodología:
Aprendizaje Servicio e interdisciplinariedad (vínculo con Lengua y Educación Artística)

Enfoques transversales:
Inclusión y igualdad de género

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica de motivación:
Formar un círculo y preguntar:

• ¿Quién ayuda a poner la mesa en casa?


• ¿Quién recoge sus juguetes?


• ¿Quién ayuda a cuidar el jardín o la mascota?

Propósito:
Observar y dialogar sobre cómo todos en la familia pueden hacer diferentes actividades, sin importar si son hombres o mujeres. Se fomenta la expresión y se cuidan turnos de participación, apoyando a quienes necesiten ayuda para expresarse.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Cuento participativo:
Leer (o narrar con imágenes) el cuento: "En mi familia, todos ayudamos". En la historia, la mamá, el papá, el abuelo, la abuela, la hermana, el hermano y los niños realizan diferentes tareas en casa, la escuela y la comunidad. Al terminar, se hace énfasis en frases como:

• "Cocinar es divertido y todos podemos hacerlo."


• "Ayudar a limpiar es tarea de todos."


• "Jugar en equipo es más divertido si todos participan."

B. Trabajo en equipo y Aprendizaje Servicio (actividad principal):