Escritura de nombres en la lengua materna.

Dulce Torres
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinar (Disciplina)



Propósito Didáctico (PDA)


Que las y los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y lo usen para identificar autoría de trabajos, marcar útiles, y registrar asistencia, promoviendo la convivencia, el respeto y el sentido de pertenencia.



Secuencia Didáctica – Sesión 1


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Dinámica de integración:



  • La docente saluda a cada alumno por su nombre (si es posible) y les invita a saludarse entre sí usando su nombre y mirando a los ojos.

  • "Hoy vamos a hablar sobre algo muy especial que cada uno tiene: su nombre. ¿Quién quiere decir el suyo en voz alta?"

  • Cada alumno menciona su nombre.

  • Breve reflexión grupal: "¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Cómo te sientes cuando alguien lo dice bien?"


Atención a la inclusión:



  • Se valora y celebra la diversidad de nombres, su origen y pronunciación.

  • Se invita a quienes tengan nombres poco comunes a compartir su significado o historia, si desean hacerlo.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: "Mi nombre, mi historia"



  • Cada niño recibe una tarjeta grande y materiales de colores.

  • Instrucción: "Vamos a escribir nuestro nombre en la tarjeta como más te guste. Puedes usar letras grandes, colores, dibujar alrededor o decorarlo como tú quieras".

  • Apoyo individualizado:

    • Para quienes aún no escriben